Заказать мероприятие
Отправляя данные, я подтверждаю, что ознакомилась/ознакомился с Политикой в отношении обработки персональных данных, принимаю её условия и предоставляю ООО «РИА «Стандарты и качество» Согласие на обработку персональных данных.
Отправляя данные, я подтверждаю, что ознакомилась/ознакомился с Политикой в отношении обработки персональных данных, принимаю её условия и предоставляю ООО «РИА «Стандарты и качество» Согласие на обработку персональных данных.
Отправляя данные, я подтверждаю, что ознакомилась/ознакомился с Политикой в отношении обработки персональных данных, принимаю её условия и предоставляю ООО «РИА «Стандарты и качество» Согласие на обработку персональных данных.
Для приобретения подписки для абонементного доступа к статьям, вам необходимо зарегистрироваться
После регистрации вы получите доступ к личному кабинету
Зарегистрироваться Войти
Низкое качество интернет-соединения, перебои в работе образовательных онлайн-платформ и низкая цифровая грамотность учителей стали основными недостатками дистанционного обучения во время пандемии, считают родители российских школьников. Результаты опроса 15 тыс. семей из крупных городов 25 сентября предоставили в пресс-службе центра компетенций EdCrunch University на базе НИТУ МИСиС, проводившем исследование.
"Исследователи EdCrunch University на базе Национального исследовательского технологического университета "МИСиС" (НИТУ МИСиС) провели опрос родителей российских школьников, которые из-за пандемии вынуждены были учиться дистанционно, чтобы выявить основные трудности, с которыми сталкивались семьи. Наиболее серьезными недостатками в дистанционном образовании родители считают низкое качество интернет-соединения (34%), перебои в работе онлайн-платформ (29%) и низкую цифровую грамотность учителей (20%), низкую мотивацию учащихся (10%) и недостаток качества цифрового контента (7%)", - сообщили в центре.
По данным ученых, во время самоизоляции в России ежедневно проводилось около 3 млн уроков вне школы. Опрос, посвященный оценке качества обучения на удаленке, был проведен с 1 по 20 сентября в городах-миллионниках. В нем приняли участие 15 тыс. родителей детей школьного возраста. Авторы исследования использовали метод поточной выборки.
По итогам самоизоляции 72% опрошенных мам и пап считают, что дистанционное образование нельзя сравнивать с обучением в классическом формате. Такой вывод они обосновывают тем, что дети часто отвлекаются, а учителя не имеют возможности следить за порядком в классе. Это приводит к тому, что дисциплинированные ученики усваивают информацию на должном уровне, а отстающие "недополучают внимание учителей, существенно ограничивая свой уровень интереса к обучению", пояснили представители EdCrunch University.
EdCrunch University - созданный на базе НИТУ МИСиС центр компетенций в сфере онлайн-образования и цифрового корпоративного обучения. Он объединяет разработчиков, аналитиков, маркетологов и продюсеров образовательных онлайн-продуктов. Совместно с ведущими российскими вузами и бизнесом специалисты EdCrunch University НИТУ МИСиС создают современные образовательные продукты. 11-13 ноября центр организует в Москве ежегодную образовательную конференцию EdCrunch, где также будет обсуждаться опыт дистанционного обучения во время пандемии.
448
Подписка
Всероссийская организация качества
